| １．サブタイトル Subtitle |
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| ２．関連する教育諸方針 Course-Related Policies; Diploma and Curriculum Policy |
| この授業は以下の点で、松山大学の掲げる教学方針に対応している。
１ ドイツ語の基礎を着実に学ぶことを通じて、根本的な思考力を鍛えつつ、
物事の本質を見極めようとする姿勢を養う［アドミッション・ポリシー (1)］。
２ 外国語運用能力（読解力）を高め［カリキュラム・ポリシー (2)］、その過程で
ドイツ語と英語の差異と関連性に注目することにより、複眼的な物の見方の一端に触れ、
多様な価値観を受け入れる下地づくりを行う。［カリキュラム・ポリシー (1)］
３ ヨーロッパの文化や歴史に触れることで、
異文化理解への道を開きつつ［カリキュラム・ポリシー (1)］、
幅広い国際感覚を培う［ディプロマ・ポリシー (1)］。
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| ３．授業科目のテーマと目的 Theme of the Course |
| １ ドイツ語の基本を復習しながら、さらなる基礎固めを行う。
２ 平易な文章を読みながら読解力を向上させる。
３ ドイツの文化や風物について知見を深める。
４ ヨーロッパ文化の根柢を支えるギリシア＝ローマの古代文化とキリスト教に多少なりとも触れる。
５ さまざまな痕跡をたどりつつ、英語がドイツ語から分化・発展してきた言語であることを知り、
ドイツ語のみならず、英語への理解をも深める。
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| ４．授業科目の内容・具体的な授業計画及び進度 Course Description and Outline |
| 【授業形態】
オンライン授業
【読解教材】
主として初学者向けに作成された教材を扱う。平易なドイツ語で書かれた文章を、
基本的な文法事項を確認・復習しながら読んでいく。
【視聴覚教材】
歌を聞きながら、ドイツ語の基本的表現（挨拶など）を復習する。
ドイツの農村の暮らしを映像で見ながら、簡単なドイツ料理の作りかたを身につける。
第１回 受講上の注意点の周知 ／ 事前配布した教材の講読。
第２回 自己紹介の表現（復習）
第３回 ドイツの農家の朝ごはん（映像）
第４回 古代ギリシアの物語 「夏と冬の起源」 （第１章） ［現在人称変化］
第５回 古代ギリシアの物語 「夏と冬の起源」 （第２章） ［定冠詞］
第６回 古代ギリシアの物語 「夏と冬の起源」 （第３章） ［不定冠詞］
第７回 古代ギリシアの物語 「夏と冬の起源」 （第４章） ［幹母音変化の動詞］
第８回 古代ギリシアの物語 「夏と冬の起源」 （第５章） ［分離動詞］
第９回 古代ギリシアの物語 「夏と冬の起源」 （まとめ） ［話法の助動詞］
第１０回 ドイツの昔話とキリスト教「月の男」（前半） ［前置詞］
第１１回 ドイツの昔話とキリスト教「月の男」（後半） ［動詞の三基本形］
第１２回 ドイツのクリスマス・ソング ［過去人称変化］
第１３回 ドイツの伝説 「ハーメルンのねずみとり男」（前半）［現在完了形］
第１４回 ドイツの伝説 「ハーメルンのねずみとり男」（後半）［従属の接続詞］
第１５回 英語の歴史とドイツ語
※授業進度には多少のずれが生じることがある。
※授業進度によっては、扱えない教材が生じることがある。
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| ５．利用教科書 Textbook(s) |
No. | 書名
(Title) | 出版社
(Publisher) | 著者
(Author) | ISBN番号
(ISBN) | 発刊年
(pub,year) |
1 | | | | | |
2 | | | | | |
| ６．参考書 Reference Book(s) |
No. | 書名
(Title) | 出版社
(Publisher) | 著者
(Author) | ISBN番号
(ISBN) | 発刊年
(pub,year) |
1 | | | | | |
2 | | | | | |
3 | | | | | |
4 | | | | | |
5 | | | | | |
| ※教科書・参考書以外の資料 Materials other than textbooks and Reference Books |
| 教科書の購入は不要。教材プリントを何らかの方法（学内ポータルによる配信など）で配布するので、各自でプリントアウトして整理・保管しておくこと（プリンターを持たない学生にも、なんとかして対応するので心配無用）。詳細は初回授業で説明する。
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| ７．準備学習（予習・復習） Expected Work outside of Class | 時間 |
| 予習：辞書を引きつつ教材を読み、自分なりの訳文を丁寧に書いてくる。主語と述語動詞のある訳文を作成するよう心がける。疑問点を整理しておく。
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| ８．フィードバック Instructor Feedback |
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| ９．評価の方法・基準 Criteria for Evaluation |
| 評価項目と、その割合は、おおむね以下のとおりとする。
積極的な授業参加・授業準備の充実度：50％ 課題提出：50％
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| １０．学習の到達目標 The Main Goals of Course |
| １ 辞書を使いながら平易な文章を読むことができる。
２ 読み取ったドイツ語を日本語で的確に表現できる。
３ ドイツ語圏の文化について理解を深め、そのことを簡潔に説明できる。
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| １１．その他の留意事項について Additional Instractions / Comments to Students |
| 予習には独和辞典が必要です。できれば電子辞書ではなく、『アポロン独和辞典［第３版］』など、50000語以上の語彙を収録する書籍形態の辞書を使ってください。
積極的な授業参加がと真面目な受講態度が重視されます。
意欲あふれる皆さんの受講を期待しています。
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