| １．サブタイトル Subtitle |
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| ２．関連する教育諸方針 Course-Related Policies; Diploma and Curriculum Policy |
| ●ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）
②異なる価値観や文化を理解し尊重する姿勢を身につける。
④自分自身を知り、社会のルールを学ぶと共に、社会に対して貢献するための基礎を身につける。
⑥自分や社会がかかえる課題に関心を持ち、それを解決しようとする姿勢を身につける。
●カリキュラム・ポリシー（教育課程編成・実施の方針）
①大学生として、また一市民として必要な、基礎的な教養やスキルの習得を目指す。
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| ３．授業科目のテーマと目的 Theme of the Course |
| １ 現代社会における人権問題について、「人権教育のための国連10年」の成果を踏まえ、人権をそれぞれの主体者ごとに捉え、21世紀を「人権の世紀」・「共生の世紀」とするための人権文化の創造と課題解決の在り方を考察する。
２ 身の回りで見聞きしたり、経験したりする人権問題について、その態様等々を考察し、人権問題の解決のために「自分ができること」は何か、実践できる力を醸成する。
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| ４．授業科目の内容・具体的な授業計画及び進度 Course Description and Outline |
| 【授業形態：オンライン授業】
第１回 イントロダクション（気付く力、想像力や共感力、連帯する力）
第２回 固定観念と偏見
第３回 性と人権（ジェンダー）
第４回 性と人権（ＬＧＢＴＱ）
第５回 障がい者・高齢者と人権（社会参加の条件整備）
第６回 障がい者・高齢者と人権（医療、福祉、遺伝子診断）
第７回 感染症と人権（ハンセン病・エイズ・コロナ等）
第８回 人種・民族と人権（在日外国人、ダイバーシティ＆インクルージョン）
第９回 地域格差と人権（過疎地の生活環境、沖縄米軍基地問題、福島原発事故問題）
第10回 経済と人権（新自由主義と格差拡大）
第11回 経済と人権（非正規雇用、外国人労働者）
第12回 世代と人権（環境破壊・累積赤字による世代間格差）
第13回 監視社会と人権（官民による個人情報の収集と利用）
第14回 人権が実現する社会づくり（『人権教育・啓発白書』・『人権の擁護』から）
第15回 まとめ
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| ５．利用教科書 Textbook(s) |
No. | 書名
(Title) | 出版社
(Publisher) | 著者
(Author) | ISBN番号
(ISBN) | 発刊年
(pub,year) |
1 | | | | | |
2 | | | | | |
| ６．参考書 Reference Book(s) |
No. | 書名
(Title) | 出版社
(Publisher) | 著者
(Author) | ISBN番号
(ISBN) | 発刊年
(pub,year) |
1 | | | | | |
2 | | | | | |
3 | | | | | |
4 | | | | ＬＧＢＴ支援法律家ネットワーク出版プロジェクト【編著】 |
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5 | | | | | |
| ※教科書・参考書以外の資料 Materials other than textbooks and Reference Books |
| 必要に応じてデータを配布したり参照するサイトのURLを指定する。
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| ７．準備学習（予習・復習） Expected Work outside of Class | 時間 |
| 次時の学習内容について、参考図書や新聞、インターネットなどを活用して幅広く情報を収集し学習する。
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| ８．フィードバック Instructor Feedback |
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| ９．評価の方法・基準 Criteria for Evaluation |
| 最終試験（７０％）、平常点（３０％）等を基に総合的に評価する。
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| １０．学習の到達目標 The Main Goals of Course |
| さまざまな人権問題の解決に向けて、広い視野、豊かな人間性に基づいて、人権を主体的に捉え、身近な問題、自分のこととして実践できるよう人権意識を高め、人権感覚を磨き、人権を大切にする、これからの社会を担う主権者としての社会的知性と「生きる力」を身に付ける。
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| １１．その他の留意事項について Additional Instractions / Comments to Students |
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