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入学年度
app year
科目名(クラス)
Course Title
単位数
credits
開講期
year
時間割
担当教員名
Instructor(S)
1999~実用英語Business English
4
通年
水曜日3時限
細川 美苗

1.サブタイトル Subtitle
ビジネスシーンで活用できる英語表現を学ぶ
2.関連する教育諸方針 Course-Related Policies; Diploma and Curriculum Policy
①学位授与方針: 心身の健康を土台とし、深い教養を身につけ、国際的な広い視野を培う。
②教育課程編成・実施方針: 言語文化科目、英語
3.授業科目のテーマと目的 Theme of the Course
DVDを使って実践的ビジネス英語を学ぶ
4.授業科目の内容・具体的な授業計画及び進度 Course Description and Outline
【授業形態:オンライン授業】
Socializing and Small Talk
1,Making Contact 聞き取り
2, Making Contact (2) 問題
3,Getting to Know You聞き取り
4, Getting to Know You(2) 問題
5,Dining Out聞き取り
6, Dining Out(2) 問題
Communications
7,Can I Ask Who Is Calling, Please?聞き取り
8, Can I Ask Who Is Calling, Please?(2) 問題
9,Let's Stick to the Schedule聞き取り
10, Let's Stick to the Schedule(2) 問題
11,Tell Us about Yourself聞き取り
12, Tell Us about Yourself(2) 問題
Meetings
13,Could We Meet Next Week?聞き取り
14, Could We Meet Next Week?(2) 問題
15,Can I Make a Point Here?聞き取り
16, Can I Make a Point Here?(2) 問題
17,I'm Not Sure I Agree聞き取り
18, I'm Not Sure I Agree(2) 問題
Presentations
19,Today's Topic Is聞き取り
20, Today's Topic Is(2) 問題
21,To Sum Up聞き取り
22, To Sum Up(2) 問題
23,Any Questions?聞き取り
24, Any Questions?(2) 問題
Negotiations
25,Making the Offer聞き取り
26, Making the Offer(2) 問題
27,That's My Final Offer聞き取り
28, That's My Final Offer(2) 問題
29,Finalizing the Deal聞き取り
30, conclusion
5.利用教科書 Textbook(s)
No.
書名
(Title)
出版社
(Publisher)
著者
(Author)
ISBN番号
(ISBN)
発刊年
(pub,year)
1
Interactive Business English on DVD
成美堂
徳田豊ほか
9784791930906
2011
2
6.参考書 Reference Book(s)
No.
書名
(Title)
出版社
(Publisher)
著者
(Author)
ISBN番号
(ISBN)
発刊年
(pub,year)
1
2
3
4
5
※教科書・参考書以外の資料 Materials other than textbooks and Reference Books

7.準備学習(予習・復習) Expected Work outside of Class時間
会話のシーンについては予習の段階で読んでくること。わからない単語などは、調べてから授業に来ること。復習は各自で学んだ英語表現を反復練習すること。
4.0 時間



4.0 時間
8.フィードバック Instructor Feedback
質問時間を設ける
9.評価の方法・基準 Criteria for Evaluation
欠席11回以上は評価しない。遅刻は3回で欠席1回に数える。欠席、遅刻、忘れ物、私語、居眠り等は減点する。授業評価。
10.学習の到達目標 The Main Goals of Course
ビジネスシーンに応じて実社会で必要となる総合的な英語力を身につける
11.その他の留意事項について Additional Instractions / Comments to Students



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