| １．サブタイトル Subtitle |
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| ２．関連する教育諸方針 Course-Related Policies; Diploma and Curriculum Policy |
| ①学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)【経営】企業活動を理解・説明するための専門知識を身につけることができる.
②教育課程編成・実施の方針(カリキュラム・ポリシー)【経営】流通コース核科目、1年生以上。
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| ３．授業科目のテーマと目的 Theme of the Course |
| 現代社会の豊かさを実現するには、効率的な分業と流通が必要である。本授業の前期では、流通が必要な理由とその機能を学んで行く。
そして後期では、商業の役割と機能、および現代小売業を支える諸仕組みを説明する。その後は現代小売業の変化と、小売業に関わる最先端情報について紹介する。
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| ４．授業科目の内容・具体的な授業計画及び進度 Course Description and Outline |
| 【授業形態：オンライン授業】
第1回目 イントロダクション:流通とは何か
第2回目 流通の誕生と発展（１）交換の誕生と展開
第3回目 流通の誕生と発展（２）貨幣、交換と流通の相違、市
第4回目 商業の誕生と発展（１）商人の誕生と変化
第5回目 商業の誕生と発展（２）資本主義による影響
第6回目 資本主義と流通
第7回目 流通機構と流通機関
第8回目 流通活動とその負担
第9回目 情報流通
第10回目 物的流通
第11回目 商的流通と流通補助
第12回目 流通金融
第13回目 流通危険
第14回目 流通に関する補足
第15回目 確認テストとその解説（１）第1回～第14回の授業を対象
第16回目 流通と商業
第17回目 商業者の介在理由
第18回目 卸売業の役割と機能
第19回目 小売業の役割と機能
第20回目 業種店と業態店
第21回目 百貨店
第22回目 スーパーマーケット（１）スーパーマーケットの歴史とセルフサービス販売
第23回目 スーパーマーケット（２）チェーンストア経営
第24回目 ディスカウントストアと専門スーパー
第25回目 コンビニエンスストア
第26回目 現代小売業の動向（１）リアル店舗とコト消費
第27回目 現代小売業の動向（２）ネット販売との融合
第28回目 商業に関する補足
第29回目 第15回目 確認テストとその解説（１）第16回～第28回の授業を対象
第30回目 まとめ
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| ５．利用教科書 Textbook(s) |
No. | 書名
(Title) | 出版社
(Publisher) | 著者
(Author) | ISBN番号
(ISBN) | 発刊年
(pub,year) |
1 | | | | | |
2 | | | | | |
| ６．参考書 Reference Book(s) |
No. | 書名
(Title) | 出版社
(Publisher) | 著者
(Author) | ISBN番号
(ISBN) | 発刊年
(pub,year) |
1 | | | | | |
2 | | | | | |
3 | | | | | |
4 | | | | | |
5 | | | | | |
| ※教科書・参考書以外の資料 Materials other than textbooks and Reference Books |
| 教科書の他に、moodleにアップロードされた授業用パワーポイントも参考にしてください。
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| ７．準備学習（予習・復習） Expected Work outside of Class | 時間 |
| 次回の授業内容を確認し、教科書をさきに読んでおくこと。
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| 授業後にノートや教科書などを見ながら、内容を復習すること。
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| ８．フィードバック Instructor Feedback |
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| ９．評価の方法・基準 Criteria for Evaluation |
| 最終試験（80％）
授業に対する取組み（20％）
確認テスト（＋α）
注意：
①確認テストは、理解度を確かめるテストであるため、点数による評価はしない。ただし、出来の良い受講者は加点対象になる。
②確認テストの時間構成は、30分がテスト、60分が解説になります。。
③授業を妨げる受講者は、教室から退室させたうえ、減点する。
④全授業の1/3以上を休んだ履修者は、単位認定対象から除外される。
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| １０．学習の到達目標 The Main Goals of Course |
| 前期では、流通とは何か、資本主義が流通に及ぼした影響、および流通に必要な主な活動を理解すること。
後期では、商業の役割と機能、および現代小売業を支える諸仕組を理解すること。
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| １１．その他の留意事項について Additional Instractions / Comments to Students |
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