| １．サブタイトル Subtitle |
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| ２．関連する教育諸方針 Course-Related Policies; Diploma and Curriculum Policy |
| ①学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）【英語英米文学科】2.英米文化を中心として異文化に積極的な関心を持ち、それを何らかの行動に移すことができる。
②教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）【英語英米文学科】2. 異文化への理解と関心を促す科目群
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| ３．授業科目のテーマと目的 Theme of the Course |
| 民主主義そして、多文化主義を標榜するアメリカは、果たして本当に「理想の共和国」を築いてきたでしょうか。この講座では、主にアメリカ社会の光と影の両面を、ピューリタニズム、フロンティア精神、アメリカン・ドリーム、黒人、先住民といったテーマから見ていきます。
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| ４．授業科目の内容・具体的な授業計画及び進度 Course Description and Outline |
| 第１回：ガイダンス：アメリカの「民主主義」を疑う
第２回：植民地時代（１）WASPの先祖とは？
第３回：植民地時代（２）ピューリタン社会と魔女狩り
第４回：植民地時代（３）２０世紀の「魔女狩り」とは？
第５回：フロンティア時代（１）西部開拓時代の要因、歴史
第６回：フロンティア時代（２）フロンティアの地理的心理的意味
第７回：フロンティア時代（３） アメリカン・ヒーロー
第８回：フロンティア時代（４） 西部開拓の現実、フロンティア消滅後の領土拡大
第９回：アメリカの夢 その光と影 １９、２０、２１世紀の夢
第１０回：アメリカの黒人の歴史（１） 奴隷制
第１１回：アメリカの黒人の歴史（２） 公民権運動
第１２回：アメリカの黒人の歴史 （３）アファーマティヴ・アクションとその後
第１３回：アメリカの黒人の文化 黒人霊歌からヒップ・ホップまで
第１４回：アメリカ先住民の歴史 受容と適応
第１５回：アメリカ先住民の文化 輪の思想
定期試験
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| ５．利用教科書 Textbook(s) |
No. | 書名
(Title) | 出版社
(Publisher) | 著者
(Author) | ISBN番号
(ISBN) | 発刊年
(pub,year) |
1 | | | | | |
2 | | | | | |
| ６．参考書 Reference Book(s) |
No. | 書名
(Title) | 出版社
(Publisher) | 著者
(Author) | ISBN番号
(ISBN) | 発刊年
(pub,year) |
1 | | | | | |
2 | | | | | |
3 | | | | | |
4 | | トランスナショナル・ネーション アメリカ合衆国の歴史 |
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5 | | | | | |
| ※教科書・参考書以外の資料 Materials other than textbooks and Reference Books |
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| ７．準備学習（予習・復習） Expected Work outside of Class | 時間 |
| 授業で扱った植民地とピューリタンの生活、西部開拓、アメリカン・ドリーム、黒人、先住民に関する本を読む。それらの本から２冊を選び、内容の要約をレジュメにして提出。
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| ８．フィードバック Instructor Feedback |
| レジュメ：その都度採点し、翌週に返却する。
期末テスト：定期試験のあとに解答配布・解説する
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| ９．評価の方法・基準 Criteria for Evaluation |
| 以下の割合で評価する。
１）平常点２８％：毎回出席カードの裏に書くコメント（コメントの内容次第では、出席と認めないことがある。）
２）小レポート４０％：与えられたテーマに即して、①本の要約（Ａ４１枚）１回、②小論文（論文とレジュメ、それぞれＡ４１枚）を１回提出（詳細は授業中に説明） ①と②それぞれ１５％と２５％
２）試験３２％ 授業で解説したハンドアウトから出題する。
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| １０．学習の到達目標 The Main Goals of Course |
| アメリカ史全般の理解を深めることができる。
現在の白人中心社会を批判的に捉えることができる。
多様な人種・民族からなるアメリカの経済的文化的豊かさとエネルギーを理解することができる。
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| １１．その他の留意事項について Additional Instractions / Comments to Students |
| 講義には原則として毎回出席し、１つのテーマを継続して考えることが求められる。５回以上の欠席で、試験の受験資格を失う。授業中の途中退席は認めない。私語や携帯電話のコール音は、他の学生の迷惑になるので、見つけ次第退出してもらう。
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