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学歴
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2004/04～2006/03
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上越教育大学 学校教育研究科 領域教育 修士課程 領域教育
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専門分野（キーワード）
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英語教育 （キーワード：ビートジェスチャー, 第二言語習得）
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職歴（研究職歴）
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1.
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2016/04～2021/03
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長岡工業高等専門学校 一般教科（人文科学） 教授
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2.
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2021/04～2022/03
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群馬工業高等専門学校 一般教科（人文科学） 教授
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著書・論文歴
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1.
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2026/02
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論文
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ペアワーク学習による英英辞典の語彙の定義文理解のための授業実践を振り返って 松山大学論集 37(6),61-84頁 （単著）
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2.
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2025/09
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論文
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プレゼンテーション授業で出現する表象的ジェスチャーとビートジェスチャーを行う学習者の発話力と社会性の相違
～「他者指向機能」と「自己指向機能」のジェスチャーからの考察～ 言語文化研究 45(1),33-53頁 （単著）
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3.
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2024/03
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論文
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言語文化基礎科目における学生を主体とした英語教育プログラムの試行（発表活動） 言語文化研究 43(2),1-22頁 （単著）
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4.
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2021/08
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論文
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Development of a Problem-Based-Learning Program in English to Foster Students’ Thinking Ability and Cooperative Skills. Transaction of ISATE 2021 14(2),pp.214-218 （共著）
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5.
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2021/06
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論文
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Students' Readiness for Online Learning System in NIT The 17th International CDIO Conference (17),pp.691-701 （共著）
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6.
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2020/12
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論文
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第二言語語彙の正書法習得ツールとしての ディクテーション活動の試行 〜 CD音声の英語と日本語に共時したライティング活動 〜 長岡工業高等専門学校研究紀要 56,29-39頁 （単著）
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7.
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2020/09
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論文
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Relationship between Beat Gestures and Social Skills in Presentation Activities Proceedings of the 16th International CDIO Asian Regional Meeting 16,pp.1-11 （単著）
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8.
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2020/03
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論文
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情報発信型発話授業実践の学習効果と発話に随伴して自発的ビートジェスチャーをする学生の社会人基礎力の調査 全国高等専門学校英語教育学会研究論 39,29-38頁 （単著）
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9.
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2019/11
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論文
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音読と黙読に与えるビートジェスチャーの役割 長岡工業高等専門学校研究紀要 55,29-38頁 （単著）
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10.
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2019/10
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論文
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Pedagogical suggestion for the creation of students and teacher's beliefs and Japanese language curriculum aimed at international students at KOSEN 13,pp.569-573 （共著）
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11.
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2019/03
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論文
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フラッシュカード学習の下地の色と提示順序の相違が語彙記憶定着に与える影響 全国高等専門学校英語教育学会研究論集 38,1-10頁 （単著）
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12.
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2018/11
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論文
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英語スピーチコンテストのための分析的評価に代わる全体的評価の実用の可能性 長岡工業高等専門学校研究紀要 54,10-24頁 （単著）
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13.
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2018/09
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論文
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Educational Effect of the Vanguard Engineering Program Developing the Next Generation of Global Leaders Transaction of ISATE 2018 12,pp.100-103 （共著）
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14.
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2018/03
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論文
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学習単元で行うプレゼンテーション活動でピアレビュー評価が与える学習効果 全国英語教育学会 29,257-272頁 （単著）
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15.
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2017/11
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論文
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小学校の外国語活動で身につく語彙技能
－ 英語必修化に伴う音読と文字認識効果に視点をあてて － 長岡工業高等専門学校研究紀要 53,7-16頁 （単著）
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16.
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2017/09
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論文
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The Educational Effect of Global JSCOOP Program Activities Done with Guanajuato and Salamanca KOSEN in Mexico Transaction of ISATE 2017 11,pp.395-398 （共著）
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教員情報
