教員情報 - Eleanor CARSON

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（最終更新日：2025-05-07 10:40:51）

  エレノア　カーソン
  Eleanor CARSON
   所属   松山大学人文学部英語英米文学科

職種講師

学歴

1.	1980/09～1984/04	Brock University 人文社会科学部卒業
2.	1984/09～1986/08	Brock University 哲学研究科修士課程修了
3.	2012/04～2018/09	Hiroshima City University 国際学研究科博士課程学術(Doctor of Philosophy in Applied Linguistics)

研究課題

2012/04～

L1 use in the EFL Classroom 個人研究（キーワード：L1, L2, MOI, EFL, SPIL）

著書・論文歴

1.	2018/10	論文	NESTs, JTEs, students, and time: Differences in MOI attitudes Language Teaching in a Global Age: Shaping the Classroom, Shaping the World pp.262-271 （単著）
2.	2018/03	論文	Student EFL Development :Changes in L1Preferences and L2Proficiency Studies In Language and Literature 37(2),pp.93-132 （単著）
3.	2017	論文	The influence of the teaching English in English policy on English education and learners JACET Chugoku-Shikoku Chapter Research Bulletin 14(1),pp.19-36 （共著）
4.	2016/10	論文	EFL student L1 preference changes: Proficiency and time. （単著）
5.	2015/10	論文	Student and teacher (mis)matching L1 preferences over time. pp.284-298 （単著）
6.	2015/09	論文	Introducing a new scale: Student preferences for instructional language (SPIL). 大学英語教育学会中国・四国支部研究紀要 12,pp.19-36 （単著）
7.	2015	論文	日本人大学生の教授言語に対する好みと期待－外国語としての英語の授業におけるL1 使用に対する態度－香川大学教育研究第 12号(7),117-128頁（共著）
8.	2014/10	論文	Teachers and students: At L1 odds in the EFL class. pp.248-260 （単著）
9.	2014/04	論文	L1 in the EFL Class: Student Preferences and Teacher Beliefs pp.203-213 （単著）
10.	2012/09	論文	Using the L1 in the L2 classroom: From the students` perspective pp.713-724 （共著）
11.	2012/07	論文	Using the L1 in the L2 classroom: The students speak 36(4),pp.41-48 （共著）
12.	1986/08	論文	The image-arousing potential of proverbs as a function of source and mode 25,pp.51-56 （共著）
13.	1985/12	論文	An historicodevelopmental analysis of the circumplex model of trait descriptive terms 17(4),pp.339-345 （共著）
14.	2025/03	論文	Language Proficiency, Anxiety and Self-Confidence : EFL Learnersʼ WTC in English 言語文化研究 44(2),pp.87-114 （単著）
15.	2023/09	論文	Students’ Willingness to Communicate : Changes in Anxiety and Confidence over Time 言語文化研究 43(1),pp.109-133 （単著）
16.	2021/03	論文	How Do Learner Autonomy, Self-Efficacy, and Student Preferences for Instructors’ Medium of Instruction Influence WTC ? 言語文化研究 40(2),pp.103-137 （単著）
17.	2020/09	論文	Learner Autonomy, Self-Efficacy, and Willingness to Communicate : Developing Learner Agency 言語文化研究 40(1),pp.141-177 （単著）
18.	2019/08	論文	JTE and NEST MOI Beliefs in Support of Learner Emotions Diversity and inclusion pp.169-176 （単著）
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